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怒江峡谷里的“国防课”：老少同乐 红色赓续
七月的怒江大峡谷，江水奔涌，热浪袭人。7月3日至11日，大理大学教师教育学院28名师生组成的暑期社会实践团，来到怒江州泸水市和谐社区易地扶贫搬迁安置点，开展主题为“国防铸魂·教育赋能”的暑期社会实践。他们不局限于传统的支教助学，而是聚焦傈僳族“一老一小”两大群体，以“代际共融”为突破口，在边疆大地上书写了一段“老少同乐、红色赓续”的佳话。
从“单向输出”到“双向奔赴”
实践团成员手把手教傈僳族老人书写汉字。
不同于以往大学生暑期实践“来了就走、教完就撤”的模式，这支团队将目光投向搬迁社区中最需要精神陪伴的群体——留守老人和少年儿童。
老人们经历过旧时的贫苦与艰辛，是活生生的“奋斗史”；孩子们成长于新时代的阳光之下，是未来的希望所在。实践团巧妙地将两者联结：让老人讲述搬迁前后的生活变迁，让孩子在倾听中感知家国情怀；让孩子们用稚嫩的歌声和画笔描绘心中的祖国，让老人在欢笑中感受时代的温度。
这种“代际共融”的设计，打破了传统支教的单一维度，让国防教育不再是枯燥的说教，而成为可触摸、可感知、可传承的生命体验。
“小课堂”里的“大情怀”
实践团成员、退伍大学生李升阳在和谐社区为傈僳族老人和孩子们带来一堂沉浸式旗语国防教育课，普及国防知识。
在和谐社区的活动室里，一堂堂别开生面的“国防课”正在进行。
退伍大学生李升阳用质朴的语言讲述着戍边卫国的峥嵘岁月，孩子们围坐一旁，眼中闪烁着崇敬的光芒。大学生志愿者们则通过情景剧、红歌传唱、手绘长卷等形式，将红色故事演绎得生动鲜活。
从“输血”到“造血”的教育探索
“教育不是一阵风，而是要像怒江的水一样，源源不断。”此次实践中，大理大学教师教育学院的师生不仅带来了知识，更留下了一套可持续的教育方案。
他们与社区建立了长期结对机制，计划通过线上连线、假期回访等方式，持续跟进孩子们的成长。同时，团队还培训了一批社区志愿者，让他们能够独立开展国防教育活动，实现从“外部输血”到“自我造血”的转变。
参与实践的杨倩同学在日记中写道：“当我们和傈僳族老人手拉手跳起锅庄，当孩子们用不太标准的普通话唱起《我和我的祖国》，我突然明白，这就是最生动的国防教育，这就是最真实的民族团结。”
从洱海之滨到怒江之畔，大理大学教师教育学院青年学子用脚步丈量边疆，用心灵感知民情。他们在实践中深刻认识到：国防教育不仅是知识的传授，更是精神的赓续；民族团结不是一句口号，而是心与心的交融。（完）
供稿：朱 波/大理大学教师教育学院
编辑：高丹阳
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