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　　三校生”文化基础综合考试科目部分

　　语文

　　语文考试的内容包括语文基础知识、阅读和写作三方面。

　　一、语文基础知识的要求

　　（一）语音（掌握声母、韵母、声调、拼写规则,能给常用汉字注音）。

　　（二）文字（掌握常用的汉字,了解象形字、指事字、会意字、形象字、同音字、多音多义字）。

　　（三）词汇（掌握同义词、反义词及词语的感情色彩,能辨析近义词、同义词,了解反义词、掌握常用的成语）。

　　（四）语法（了解基本的语法知识,能辨析简单的语法错误）。

　　（五）修辞（掌握比喻、比拟、夸张、借代、排比、对偶、双关、反语、设问和反问等修辞方式）。

　　（六）能正确使用标点符号。

　　（七）了解与考试大纲要求的篇目有关的文学常识。

　　二、阅读要求

　　(一)现代文

　　1.正确理解文中重要词语的含义及其在文章中的作用。

　　2.能理解文中重要的句子。

　　3.能筛选并提取文中的信息。

　　4.能区别一般的文章体裁和文学作品的分类,正确分析文章结构,把握文章思路。

　　5.能根据不同文体的特点,归纳内容要点,概括中心思想。

　　6.能比较准确地分析整编文章在写作方法和语言运用方面的特点。

　　7.能结合具体作品的写作背景,分析评价一篇文章或文学作品的思想内容和作者的观点态度,具备一定的文学鉴赏能力。

　　（二）文言文

　　1.了解古今词义的差别。

　　2.掌握常见的文言实词。

　　3.了解常见的文言虚词的一般用法。

　　4.了解常见的文言句式,特别注意与现代汉语不同的句式。

　　5.能阅读和翻译浅易的文言文。

　　三、写作要求

　　能写作比较复杂的记叙文,议论文以及简易的说明文,做到切合题意、思想正确、中心突出、内容充实、条理清楚、层次分明、行文流畅、文面整洁、行款合乎格式、标点符号使用正确。

　　（一）记叙文:了解记叙的要素、记叙的顺序、记叙的人称,能写景、记事、状物，掌握几种基本的记叙方法，能写比较复杂的记叙文。

　　（二）说明文:了解说明文的特点及方法，说明事物能够抓住特征,掌握好说明事物的时间、空间、逻辑顺序，科学地说明事物的功用、功能，要求语言准确、说明事物清楚、说明事理明晰。

　　（三）议论文:了解议论文的基本要素,会写立论与驳论的议论文，做到论点鲜明、论据充足、论证方法得当、层次清楚、合乎逻辑。

　　数学

　　包括:基础知识、集合、不等式与不等式组、函数、三角函数、平面向量、直线、二次曲线、多面体和旋转体、数列、复数。

　　一、基础知识

　　（一）数与式：1.有理数 2.代数式

　　（二）方程与方程组：1.一元一次方程2.一元二次方程3.二元一次方程4.二元一次方程组

　　（三）指数与对数：1.指数 2.对数

　　（四）简易逻辑

　　二、集合、不等式与不等式组

　　（一）集合

　　（二）不等式与不等式组

　　三、函数：

　　1.函数的概念及定义域2.函数的单调性3.函数的奇偶性4.二次函数的解法

　　四、三角函数

　　（一）任意角的三角函数

　　（二）三角函数的图像和性质

　　（三）加法定理及其推论

　　（四）三角函数的应用

　　五、平面向量

　　六、直线、二次曲线

　　（一）直线

　　（二）二次曲线

　　七、多面体和旋转体：

　　1.多面体和旋转体的基本概念及性质2.多面体和旋转体的相关公式运用

　　八、数列

　　（一）数列的概念

　　（二）等差数列

　　（三）等比数列

　　九、复数：

　　1.复数的基本概念及性质2.复数的三种形式及相互转化

　　英语

　　包括语音、词汇、语法、阅读等内容，熟练掌握英语基本知识。

　　（一）语音 能运用拼读规则和国际音标拼读单词。

　　（二）词汇

　　1.掌握1200个常用词（含初中词汇）和300个左右习惯用语和固定搭配。此外,还要学习600个左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配,但仅要求理解其在语篇中的意义。

　　2.能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和层次的词义。

　　（三）语法

　　了解基础英语语法知识,熟悉英语语法的基本规则,并能在理解的基础上比较熟练地运用。

　　1.名词:可数名词和不可数名词、名词的复数形式、专有名词、名词所有格。

　　2.代词:人称、物主、反身、指示、不定、疑问、关系代词。

　　3.数词:基数词和序数词

　　4.冠词:定冠词和不定冠词

　　5.介词:词表所列

　　6.连词:词表所列

　　7.形容词和副词

　　（1）作定语、表语和宾语补足的形容词用法

　　（2）表示时间、地点、原因、方式、条件、程度、连接和关系等的副词用法

　　（3）形容词和副词的比较级和最高级形式

　　（4）含形容词、副词原级、比较级或最高级形式的基本句型

　　8.动词

　　（1）动词的种类

　　（2）动词的基本形式

　　（3）动词时态

　　（4）动词的被动语态

　　（5）动词的非谓语形式

　　9.句子

　　（1）句子的种类

　　（2）句子的成分

　　（3）主谓的一致关系

　　（4）简单句的六种基本句型

　　（5）并列复合句

　　（6）主从复合句

　　（7）倒装句

　　10.构词法

　　（1）合成法

　　（2）转化法

　　（3）派生法

　　（四） 阅读理解

　　1.能读懂简单的应用文,如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。

　　2.除课文外,补充阅读量应达到10万词。

　　3.能借助词典读懂难度略低于所学课文的文字材料,能够把握其中心思想和主要内容，阅读生词率不超过3%的文字材料时,速度为每分钟50—70个词。

　　（五）考试形式及试卷题型

　　1.考试形式：闭卷，笔试。满分90分。考试时间45分钟。

　　2.试卷题型：

　　（1）语音：10分；题型：选择题。（选出每组单词的划线部分读音与其他三项不同的选项）

　　（2）词汇、语法：60分；题型：选择题。（从A、B、C、D四个选项中选择一个最佳答案）

　　（3）阅读理解：10分；题型：选择题。（阅读短文，从每题所给的四个选项中选出一个最佳答案）

　　（4）题型：判断题，10分。（判断下列句子中是否有错，如无错误就在括号里打 “√”，如有错误就在括号里打 “×”）

　　“三校生”职业技能面试考试部分

　　第一大类：建筑工程类

　　一、“三校生”职业技能考试要求：

　　考查考生学习《通用技术》、《建筑制图识图》等相关建筑工程类别的课程应具备的学科的知识与技能，具体要求是：

　　（一）理解《通用技术》、《建筑制图识图》等相关建筑工程类别课程的性质、价值和基本理念，熟悉课程目标和解题思路，熟练掌握必修模块内容标准，综合运用技术原理、文化、语言、试验等素养解决技术设计、制作、评价问题。

　　（二）具备《通用技术》、《建筑制图识图》等相关建筑工程类别课程的资源和利用能力，答辩设计、创新、评价和反思能力，掌握合理有效的语言组织，回答方法恰当选择，策略合理运用。

　　二、“三校生”职业技能面试考试部分

　　报考建筑工程类考生的面试总分为300分，包括形象（60分）、专业素质（90分）、人文素养（90分）、学生个人特长（60分）四个方面。具体要求如下：

　　（一）形象：要求形象得体、举止大方、身体素质符合本专业招生体检要求。

　　（二）专业素质：主要考查考生对建筑工程专业的了解程度，考查考生的建筑制图的基本知识，包括制图的基本规定、绘图工具与仪器的使用方法、绘图的方法与步骤等内容。

　　（三）人文素养：了解考生是否拥有科学的世界观、健康的人生观和合理的价值观；考查学生语言表达能力、反应能力、创新思维、知识面等基本素质。

　　（四）学生个人特长：让考生展示德、智、体、美等方面的特长。

　　第二大类：汽车交通类

　　报考汽车交通类考生的面试总分为300分，包括形象（60分）、专业素质（90分）、人文素养（90分）、学生个人特长（60分）四个方面。具体要求如下：

　　一、形象：要求形象得体、举止大方、身体素质符合本专业招生体检要求。

　　二、专业素质：主要考查考生对汽车交通类专业的了解程度，考查考生的汽车基本知识，包括汽车车标的认识、汽车发展历史及趋势、汽车结构等内容。

　　三、人文素养：了解考生是否拥有科学的世界观、健康的人生观和合理的价值观；考查学生语言表达能力、反应能力、创新思维、知识面等基本素质。

　　四、学生个人特长：让考生展示德、智、体、美等方面的特长。

　　第三大类：数控机电类

　　报考数控机电类考生的面试总分为300分，包括形象（60分）、专业素质（90分）、人文素养（90分）、学生个人特长（60分）四个方面。具体要求如下：

　　一、形象：要求形象得体、举止大方、身体素质符合本专业招生体检要求。

　　二、专业素质：主要考查考生对机电专业的了解程度，考查考生对机械加工制造及自动控制的基本知识，包括空间立体图形的三视图表达能力、空间想象能力，以及常用的绘图工具、机械加工检测仪表、设备的认知能力及简单使用方法等内容。

　　三、人文素养：了解考生是否拥有科学的世界观、健康的人生观和合理的价值观；考查学生语言表达能力、反应能力、创新思维、知识面等基本素质。

　　四、学生个人特长：让考生展示德、智、体、美等方面的特长。

　　第四大类：高铁乘务类

　　报考高铁乘务类考生的面试内容及办法：

　　一、面试内容（形象：60分；专业素质 ：90分；人文素养：90分，个人特长：60分，总分300分）：

　　（一）形象。主要考察考生外在形象气质及形体。着装得体，妆容自然。完成考官指定的肢体、行走等基本动作，主要观察考生是否有身体残疾、五官是否端正（即面部无明显特征和缺陷）、身高是否达到基本要求。

　　（二）专业素质。主要考核语言表达能力、事件处理能力和服务能力。自我介绍，朗读指定文章（中英文），或与考官简单交谈，考查学生的基本语言表达能力、口齿是否清楚、说话是否流畅。对高速铁路客运乘务专业的认知和态度，对本职业“服务别人，奉献自己”的价值观认同程度，个人对本职业的适合程度。

　　（三）人文素养。主要考核考生道德修养、思维方式、思想品味、价值取向及社会责任感。

　　（四）个人特长。主要展示个人才艺、服务礼仪等方面特长。个人特长：如美术、舞蹈、音乐等才艺展示。服务礼仪：由考官出题，完成不同情境下的服务及礼仪的展示或自行进行服务礼仪展示。

　　二、报考条件

　　1.高铁乘务方向

　　（1）女生身高163cm—173cm，男生身高173cm—183cm

　　（2）身体健康，五官端正（牙齿整齐），身材匀称（男女体重均须在身高—110）正负10%以内。

　　（3）身体没有纹身，身体裸露部位无明显疤痕。

　　（4）体态端庄，走路无内外八字，无明显“O”型、“X”型腿

　　（5）语言：普通话标准，能进行基本的英语交流

　　（6）无精神病史及癫痫病史，肝功能正常，无肾炎、传染病及各类慢性疾病。

　　（7）无犯罪史，无严重违纪史。

　　第五大类：财会类

　　报考财会类考生的面试总分为300分，包括形象（60分）、专业素质（90分）、人文素养（90分）、学生个人特长（60分）四个方面。具体要求如下：

　　一、形象：要求形象得体、举止大方、身体素质符合本专业招生体检要求。

　　二、专业素质：主要考查考生对经济信息相关专业的了解程度，考核学生对自己将来职业的规划，考查考生对所报专业基础知识的认知情况。考查学生对财会专业相关专业课程的数理逻辑能力，考查考生对经济类专业所要求的基本技术掌握情况。

　　三、人文素养：了解考生是否拥有科学的世界观、健康的人生观和合理的价值观；考查学生语言表达能力、反应能力、创新思维、知识面等基本素质。

　　四、学生个人特长：让考生展示德、智、体、美等方面的特长。

　　第六大类：计算机类

　　报考计算机类考生的面试总分为300分，包括形象（60分）、专业素质（90分）、人文素养（90分）、学生个人特长（60分）四个方面。具体要求如下：

　　一、形象：要求形象得体、举止大方、身体素质符合本专业招生体检要求。

　　二、专业素质：主要考查考生对计算机类专业的了解程度，考查考生的计算机应用基础的相关知识，包括计算机基础知识、计算机word、excel、PPT的基本应用。

　　三、人文素养：了解考生是否拥有科学的世界观、健康的人生观和合理的价值观；考查学生语言表达能力、反应能力、创新思维、学习能力、知识面等基本素质。

　　四、学生个人特长：让考生展示德、智、体、美等方面的特长。

　　第七大类：建筑室内设计类

　　报考建筑室内设计类考生的面试总分为300分，包括形象（60分）、专业素质（90分）、人文素养（90分）、学生个人特长（60分）四个方面。具体要求如下：

　　一、形象：要求形象得体、举止大方、身体素质符合本专业招生体检要求。

　　二、专业素质：主要考查考生对建筑室内设计相关专业的了解程度，考核学生对自己将来职业的规划，考查考生对所报专业基础知识的认知情况。考查学生对建筑室内设计专业相关专业课程的了解能力，考查考生对建筑室内设计专业所要求的基本技术掌握情况。

　　三、人文素养：了解考生是否拥有科学的世界观、健康的人生观和合理的价值观；考查学生语言表达能力、反应能力、创新思维、知识面等基本素质。

　　四、学生个人特长：让考生展示德、智、体、美等方面的特长。

　　普通高中生技能面试考试部分

　　第一大类：建筑工程类

　　一、命题的指导思想和原则

　　职业适应性测试是以普通高中学生基本素质为基础，根据高职高专院校（专业）选拔、培养高素质技术技能型人才要求，对报考高职高专院校学生进行的选拔性评价方式。主要从职业意识、职业潜质和职业技术素养三方面进行测试。

　　二、考试形式：面试

　　三、考试内容（职业意识：60分；职业潜质 ：80分；职业技术素养：60分。）

　　（一）职业意识：主要测试学生对建筑业的认识，考核学生对自己将来职业的规划，个人兴趣爱好与学习建筑工程类相关专业的关联性；

　　（二）职业潜质：主要测试学生对建筑工程类相关专业课程的名词理解，考核学生对建筑制图与识图课程的空间想象能力，考核学生对建筑工程类相关专业课程的数据统计能力；

　　（三）职业技术素质：以普通高中课程《通用技术》必修内容为依据，主要考查学生对建筑工程类相关专业课程的数理逻辑能力和在日常生活中的人际交往能力。

　　考查建筑工程大类的职业技术素养、动作协调能力、艺术表现能力、人际交往能力及身体条件，采用实验操作、情景模拟、提问、才艺展示等形式面试，时间6～8分钟。

　　四、考试范围：

　　（一）《通用技术》课程

　　必修一 技术与设计1

　　第一章 走进技术世界

　　一、技术的价值

　　二、技术的性质

　　三、技术的未来

　　第二章 技术世界中的设计

　　一、技术与设计的关系

　　二、设计中的人机关系

　　三、技术试验及其方法

　　第二章 设计过程、原则及评价

　　一、设计的一般过程

　　二、设计的一般原则

　　三、设计的评价

　　第四章 发现与明确问题

　　一、发现问题

　　二、明确问题

　　第五章 方案的构思及其方法

　　一、方案的构思方法

　　二、常用的创造技法

　　第六章 设计图样的绘制

　　一、设计表现图

　　二、常见的技术图样

　　三、计算机辅助制图

　　第七章 模型或原型的制作

　　一、模型

　　二、工艺

　　三、制作模型

　　第八章 技术产品的使用和保养

　　一、产品说明书及其编写

　　二、技术产品的使用、维护和保养

　　必修二技术与设计2

　　第一单元 结构与设计

　　一、常见结构的认识

　　二、稳固结构的探析

　　三、简单结构的设计

　　四、经典结构的欣赏

　　第二单元 流程与设计

　　一、生产和生活中的流程

　　二、流程的设计

　　三、流程的优化

　　第三单元 系统与设计

　　一、系统的结构

　　二、系统的分析

　　三、系统的设计

　　第四单元 控制与设计

　　一、控制的手段与应用

　　二、控制系统的工作过程与方式

　　三、闭环控制系统的干扰与反馈

　　四、控制系统的设计与实施

　　（二）《建筑制图识图》课程

　　第一单元: 建筑设计概论

　　一、建筑的基本概念、构成建筑的基本要素、建筑分类；

　　二、建筑设计要求和依据；

　　三、名词术语：建筑物、构筑物、耐火等级、建筑模数、基本模数、分模数、扩大模数、定位轴线

　　第二单元: 建筑设计原理

　　一、建筑立面和体型设计

　　二、建筑构图基本（美的）法则

　　三、建筑体型和建筑立面设计概述

　　四、建筑总平面(场地)设计

　　五、总平面布置

　　六、建筑物的日照间距

　　七、建筑立体空间感观

　　八、名词术语：开间和进深、层高和净高、韵律、尺度、建筑控制线（红线）

　　第三单元: 民用建筑构造

　　一、建筑物与构筑物

　　二、地基与基础

　　三、房屋的组成部分及作用

　　五、主要参考书

　　《建筑制图与识图》，周成才编著，华理工大学出版社，2015年2月出版；

　　《通用技术》，普通高中课程用书、云南省出版集团、云南美术出版社。

　　第二大类：汽车交通类

　　一、命题的指导思想和原则

　　职业适应性测试是以普通高中学生基本素质为基础，根据高职高专院校（专业）选拔、培养高素质技术技能型人才要求，对报考高职高专院校学生进行的选拔性评价方式。主要从职业意识、职业潜质和职业技术素养三方面进行测试。

　　二、考试形式：面试

　　三、考试内容 (职业意识：60分；职业潜质 ：80分；职业技术素养：60分。）

　　（一）职业意识：主要测试学生对汽车构造、汽车发展历史等的认识，考核学生对自己将来职业的规划，个人兴趣爱好与学习汽车交通类相关专业的关联性；

　　（二）职业潜质：主要测试学生对汽车交通类相关专业课程的名词理解，考核学生对汽车系统的构造理解，考核学生对汽车交通类相关专业课程的学习、动手能力；

　　（三）职业技术素质：以普通高中课程《通用技术》必修内容为依据，主要考查学生对汽车交通类相关专业课程的逻辑能力和在日常生活中的人际交往能力。

　　同时考查学生的汽车交通类的职业技术素养、动作协调能力、艺术表现能力、人际交往能力及身体条件，采用实验操作、情景模拟、提问、才艺展示等形式面试，时间6～8分钟。

　　四、主要参考书

　　《汽车文化》，包丕利，清华大学出版社，2014年出版

　　《通用技术》，普通高中课程用书

　　第三大类：数控机电类

　　一、命题的指导思想和原则

　　职业适应性测试是以普通高中学生基本素质为基础，根据高职高专院校（专业）选拔、培养高素质技术技能型人才要求，对报考高职高专院校学生进行的选拔性评价方式。主要从职业意识、职业潜质和职业技术素养三方面进行测试。

　　二、考试形式：面试

　　三、考试内容 (职业意识：60分；职业潜质 ：80分；职业技术素养：60分。）

　　（一）职业意识：主要测试学生对机械加工、自动控制等的认识，考核学生对自己将来职业的规划，个人兴趣爱好与学习数控机电类相关专业的关联性；

　　（二）职业潜质：主要测试学生对机械加工类相关专业课程的名词理解，考核考生对机电专业的了解程度及对机械加工制造基本知识的认知程度，包括空间立体图形的三视图表达能力、空间想象能力，以及常用的绘图工具、机械加工检测仪表、设备的认知能力及简单使用方法等内容。

　　（三）职业技术素质：以普通高中课程《通用技术》必修内容为依据，主要考查学生对机械制造及自动控制类相关专业课程的逻辑思维能力和在日常生活中的人际交往能力。

　　同时考查机电大类的职业技术素养、动作协调能力、艺术表现能力、人际交往能力及身体条件，采用实验操作、情景模拟、提问、才艺展示等形式面试，时间6～8分钟。

　　四、主要参考书

　　《机械加工技术基础》，尹志华、曲宝章 主编，机械工业出版社，2013.8（2018.8重印）

　　《通用技术》，普通高中课程用书

　　第四大类：高铁乘务类

　　一、考试形式：面试

　　二、面试内容（职业意识：60分；职业潜质 ：80分；职业技术素养：60分，总分200分。）：

　　高速铁路客运乘务专业面试内容主要考核考生对高速铁路客运乘务专业的职业意识、职业潜质和职业素养三个方面：

　　(一）职业意识：主要考核报考学生对高速铁路客运乘务专业的认知和态度，包括对本专业在社会上的发展水平的认识，对本行业发展趋势的判断，以及选择就读这个专业的目的，对本职业“服务别人，奉献自己”的价值观认同程度，个人对本职业的适合程度等；

　　(二）职业潜质：主要考核学生学习及从事高速铁路客运乘务专业所应具备的潜能，主要包括人际交往能力、动作协调能力、空间判断能力、形态知觉能力等；

　　（三）职业技术素养：主要以考核语言表达能力、事件处理能力和服务能力为主。

　　三、面试时间：5～8分钟

　　（一）报考条件

　　1.高铁乘务方向

　　（1）女生身高163cm—173cm，男生身高173cm—183cm

　　（2）身体健康，五官端正（牙齿整齐），身材匀称（男女体重均须在身高—110）正负10%以内。

　　（3）身体没有纹身，身体裸露部位无明显疤痕。

　　（4）体态端庄，走路无内外八字，无明显“O”型、“X”型腿

　　（5）语言：普通话标准，能进行基本的英语交流

　　（6）无精神病史及癫痫病史，肝功能正常，无肾炎、传染病及各类慢性疾病。

　　（7）无犯罪史，无严重违纪史。

　　（二）语言项目

　　标准：口齿清楚，普通话标准，并能用简单的英语对话；回答问题时声音洪亮，吐字清楚，语言简练。

　　设置面试问答题如下（灵活掌握）：

　　1.介绍你的家庭，你的父母和家庭其他成员。

　　2.为什么要报考高速铁路客运乘务专业？

　　3.就你报的这个专业，你认为你还欠缺什么?

　　4.在家里是否帮父母做家务？

　　5.在高铁上如果遇到不讲理的旅客你应如何处理？

　　6.你考虑过高铁乘务工作的辛苦吗？如果你选择了这个专业，你将准备如何做一名合格的高铁乘务员？

　　7.你在学习期间的好朋友多吗？

　　8.用英文做一段自我介绍。

　　（三）形体项目

　　1.着装要求：应着职业装，同时不要化浓妆，应化淡妆，男生穿长裤。

　　2.站、坐姿要求：站姿应端正，两眼目视对方，应随时保持坐姿端正、站姿高雅，坐时身体向前倾，面带微笑，保持与面试官的距离，走路无内外八字。

　　（四）才艺项目

　　主要展示个人特长（如：唱歌、跳舞、美术等）、服务礼仪等

　　1.舞蹈：考生模仿跳或者自己准备一段舞蹈展示，要求动作连贯，舞姿优美；

　　2.美术：主要是简笔画，要求简练、快速、线条与位置关系连贯流畅；

　　3.唱歌：模仿音准、节奏、或简单唱一首歌等，要求音准、节奏到位，演唱富有情感；

　　4.服务礼仪：不同情境下的服务及礼仪的展示。

　　5.其他。

　　四、面试准备

　　（一）面试地点4个，候考区4个，面试官16名，工作人员12人。

　　（二）所需物品：电子秤、播放音乐的音响设备、笔墨纸砚、计分台等。

　　（三）表格印刷，面试程序培训，各环节把控。

　　五、面试程序：

　　面试环节均采取口试现场进行，面试内容如下：

　　（一）考生需做简单中英文自我介绍（自我介绍内容应包含姓名、年龄、家乡、兴趣爱好、为什么选择高铁专业等几个基本要素）

　　（二）考查普通话朗读。朗读内容一般为车上或车站广播词、诗词朗读等随机抽取考试题目

　　（三）考查英语能力。英语考查内容分为两部分，一部分为朗读，朗读车上或车站广播词，第二部分为考官随机提问，内容设计日常生活及服务用语等简单应用英语；

　　（四）考查体态及形体。考生需现场根据考官要求做出相应动作，考官会根据学生做动作时的体态判断考生体态是否符合要求，主要测试考生站姿、走姿、微笑、已经检查身体裸露部位是否有疤痕及纹身；

　　（五）考查反应及应变能力。考官会口头描述情景，考生根据考官描述情景给出自己的想法，考官根据考生回答判断考生是否符合要求。

　　（六）面试过程着重观察考生亲和力、表达能力、交流能力、应变能力、心理承受能力等服务行业基本素质。

　　第五大类：财会类

　　一、命题的指导思想和原则

　　职业适应性测试是以普通高中学生基本素质为基础，根据高职高专院校（专业）选拔、培养高素质技术技能型人才要求，对报考高职高专院校学生进行的选拔性评价方式。主要从职业意识、职业潜质和职业技术素养三方面进行测试。

　　二、考试形式：面试

　　三、考试内容（职业意识：60分；职业潜质：80分；职业技术素养：60分。）

　　（一）职业意识：主要测试学生对经济信息类专业的认识，考核学生对自己将来职业的规划，个人兴趣爱好与所报专业的关联性；

　　（二）职业潜质：主要测试学生对经济类相关专业课程的名词理解，考核学生对所报专业的了解程度，考核学生对所报专业课程的知识应用能力；

　　（三）职业技术素质：主要考查学生对财会专业相关专业课程的数理逻辑能力和在日常生活中的人际交往能力。

　　同时考查经济信息大类的职业技术素养、动作协调能力、艺术表现能力、人际交往能力及身体条件，采用实验操作、情景模拟、提问、才艺展示等形式面试，时间6～8分钟。

　　四、主要参考书

　　会计类相关专业书籍

　　第六大类：计算机类

　　一、命题的指导思想和原则

　　职业适应性测试是以普通高中学生基本素质为基础，根据高职高专院校（专业）选拔、培养高素质技术技能型人才要求，对报考高职高专院校学生进行的选拔性评价方式。主要从职业意识、职业潜质和职业技术素养三方面进行测试。

　　二、考试形式：面试

　　三、考试内容（职业意识：60分；职业潜质 ：80分；职业技术素养：60分。）

　　（一）职业意识：主要测试学生对计算机相关基础知识的认识，考核学生对自己将来职业的规划，个人兴趣爱好与学习计算机类相关专业的关联性；

　　（二）职业潜质：主要测试学生对计算机类相关专业课程的名词理解，考核学生对计算机专业知识和专业技能的理解程度，考核学生对专业的基本概念和基础理论的应用能力；

　　（三）职业技术素质：主要考查学生对计算机类相关专业课程的学习能力、操作学习能力和在日常生活中的人际交往能力等反应出来的职业素养素质。

　　考查计算机类职业技术素养、思维能力、学习表现、学习能力、表达和交流能力、人际交往能力及身体条件，采用实验操作、情景模拟、提问、才艺展示等形式面试，时间6～8分钟。

　　四、主要参考书

　　《大学生信息技术基础教程》，谭予星、王照、牛俊祝、陈巧莉、杨正光等编著，清华大学出版社，2017年7月出版。

　　第七大类：建筑室内设计类

　　一、命题的指导思想和原则

　　职业适应性测试是以普通高中学生基本素质为基础，根据高职高专院校（专业）选拔、培养高素质技术技能型人才要求，对报考高职高专院校学生进行的选拔性评价方式。主要从职业意识、职业潜质和职业技术素养三方面进行测试。

　　二、考试形式：面试

　　三、考试内容（职业意识：60分；职业潜质：80分；职业技术素养：60分。）

　　（一）职业意识：主要测试学生对建筑室内设计类专业的认识，考核学生对自己将来职业的规划，个人兴趣爱好与所报专业的关联性；

　　（二）职业潜质：主要测试学生对建筑室内设计相关专业课程的名词理解，考核学生对所报专业的了解程度，考核学生对所报专业课程的知识应用能力；

　　（三）职业技术素质：主要考查学生对建筑室内设计相关专业课程的理解能力和在日常生活中的人际交往能力。

　　同时考查建筑室内设计大类的职业技术素养、动作协调能力、艺术表现能力、人际交往能力及身体条件，采用情景模拟、提问、才艺展示等形式面试，时间6～8分钟。

　　四、主要参考书

　　建筑室内设计相关专业书籍