据了解，“探寻”智能体于今年8月18日完成部署，结合学校专业教学资源和学生职业发展需求，设置“小探”“小寻”两个交互形象，为学生提供全天候生涯规划咨询与学习支持。与通用人工智能工具相比，该智能体更加注重校本资源整合和引导式交互，目前已录入学校20个专业的课程资料，试点学生可通过该智能体了解专业学习内容、探索职业发展方向。

　　在功能设计上，“探寻”智能体围绕大学生职业成长的不同阶段，构建了自我探索、职业认知、方向选择和行动规划四大应用场景。学生既可以通过持续对话梳理个人兴趣、能力优势和职业倾向，也可以了解不同岗位的工作内容与能力要求，结合自身专业背景和发展需求，对升学、就业等路径进行比较分析，并逐步制定个人成长计划。

　　针对毕业生求职需求，智能体还提供简历优化、岗位能力分析和模拟面试等辅助功能。例如，在简历指导中，系统可引导学生结合目标岗位，梳理课程学习、社团活动和实习实训经历，运用STAR法则提炼个人实践成果，帮助学生更加准确地呈现专业能力与岗位适配情况。

　　目前，部分学生已参与智能体先期试用。参与试点的学生李明峪表示，与通用AI工具主要提供职业方向介绍不同，“探寻”能够结合专业背景和个人偏好，进一步分析岗位工作内容及发展特点，为职业选择提供更具针对性的参考。另一名学生胡情则表示，智能体在简历修改过程中，会先了解目标岗位，再引导学生梳理课程作业和实训经历，帮助学生提炼与岗位要求相匹配的能力优势。

　　职业生涯教育不仅需要数字化工具支持，也离不开专业教师指导、企业实践和就业服务资源的协同配合。近年来，云南工商学院持续推进生涯教育与专业人才培养、就业指导相融合，建立校、院、班三级就业服务体系，推行校内教师与企业导师共同参与的育人机制。目前，学校已建成13个产业学院、226个校外实习就业基地，并布局五大区域就业服务中心，为学生提供职业认知、实践锻炼和就业对接等支持。

　　云南工商学院副校长苏存兴表示，“探寻”智能体并非替代教师指导，而是通过人工智能技术延伸学校生涯教育服务，整合校内外育人资源，构建“专业导师+企业专家+AI智能伙伴”协同支持模式，引导学生更早认识自我、了解职业发展方向，增强学生职业生涯规划的主动性。

　　此次“探寻”智能体的发布，是云南工商学院探索人工智能与职业生涯教育融合的一项新实践。学校通过整合专业课程资源、就业服务体系和企业实践平台，探索建立贯穿大学学习全过程的生涯指导服务机制，为学生职业发展和就业能力提升提供支持。（完）

　　来源：云南工商学院

　　编辑：高丹阳